Chaire Desiderius Erasmus 2025-2026
fial | Louvain-la-Neuve
Conférence du Professeur R. de Graaff (Université d'Utrecht) - "Veelzijdig meertalig: Verrijkend en ver-reikend Nederlands in het onderwijs"
Veelzijdig meertalig:
Verrijkend en ver-reikend Nederlands in het onderwijs
Prof. dr. Rick de Graaff
Universiteit Utrecht
Desiderius Erasmus leerstoel - UCLouvain
De meeste leerders en gebruikers van het Nederlands beheersen ook meerdere andere talen: als eerste, tweede of vreemde taal. In het onderwijs besteden we vaak maar weinig aandacht aan die talige rijkdom, of we benadrukken vooral de verschillen. Welke ervaringen zijn er met meertalige benaderingen, en wat vinden leerders en leraren daarvan?
In mijn lezing ga ik in op het leren en gebruiken van Nederlands in meertalige contexten, met voorbeelden uit het primair, secundair en hoger onderwijs. Daarbij stel ik de taalleerdoelen centraal: leer je Nederlands vooral om het ‘foutloos’ te kunnen spreken of schrijven, om het te kunnen lezen en verstaan, en/of om de Nederlandstalige cultuur en samenleving te begrijpen en daarin te functioneren? En wat betekent die focus voor de inrichting van het taalonderwijs? Ik gebruik voorbeelden uit de huidige curriculumontwikkeling voor het onderwijs in Nederland, met aandacht voor communicatie, taalbewustzijn en cultuurbewustzijn.
Multilingue polyvalent :
Un néerlandais enrichissant et porteur dans l’enseignement
Prof. dr. Rick de Graaff
Université d’Utrecht
Chaire Desiderius Erasmus – UCLouvain
La plupart des apprenants et des usagers du néerlandais maîtrisent également plusieurs autres langues : comme langue première, seconde ou étrangère. Dans l’enseignement, nous accordons souvent peu d’attention à cette richesse linguistique, ou bien nous en soulignons surtout les différences. Quelles expériences existe-t-il avec des approches multilingues, et qu’en pensent les apprenants et les enseignants ?
Dans ma conférence, j’aborderai l’apprentissage et l’usage du néerlandais dans des contextes multilingues, avec des exemples provenant de l’enseignement primaire, secondaire et supérieur. J’y placerai les objectifs d’apprentissage du néerlandais au centre : apprend-on surtout le néerlandais pour pouvoir le parler ou l’écrire « sans fautes », pour pouvoir le lire et le comprendre, et/ou pour comprendre la culture et la société néerlandophones et y fonctionner ? Et que signifie ce choix de focalisation pour l’organisation de l’enseignement de la langue ? Je m’appuierai sur des exemples issus du développement actuel des programmes d’enseignement aux Pays-Bas, en mettant l’accent sur la communication, la conscience linguistique et la conscience culturelle.
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Rick de Graaff is hoogleraar Vreemdetalendidactiek en Tweetalig Onderwijs aan de Universiteit Utrecht sinds 2012. Van 2017 tot 2023 was hij ook verbonden aan de Hogeschool Utrecht, als leider van de onderzoeksgroep Meertaligheid en Onderwijs. Hij promoveerde in 1997 aan de Vrije Universiteit Amsterdam, op een onderzoek naar effecten van grammaticaonderwijs op vreemdetaalverwerving.
Rick de Graaff heeft hart voor taal en maakt zich hard voor talen en meertaligheid in onderwijs en samenleving. Hij is onderwijsdirecteur en verzorgt onderwijs aan de lerarenopleiding van de Universiteit Utrecht (Graduate School of Teaching): Vakdidactiek vreemde talen, Curriculumontwikkeling, Meertaligheid in het onderwijs. Ook coördineert hij promotietrajecten op deze thema’s, vaak samen met leraren uit het secundair onderwijs.
Rick de Graaff heeft deelgenomen aan verschillende Europese onderzoeks- en onderwijsontwikkelprojecten over meertaligheid, afstandsonderwijs en interculturele communicatie. Ook is hij betrokken bij de kwaliteitsborging van het tweetalig onderwijs in Nederland, en bij de innovatie van de Nederlandse examenprogramma’s voor de vreemde talen. In 2020 co-redigeerde en publiceerde hij het Handboek Vreemdetalendidactiek, dat aan vrijwel alle lerarenopleidingen in Nederland wordt gebruikt
Als gasthoogleraar wil Rick de Graaff een bijdrage leveren aan onderwijs, onderzoek en nascholing over de positie van het Nederlands in een meertalige context.
http://www.uu.nl/gw/medewerkers/RdeGraaff
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Rick de Graaff est professeur de Didactique des langues étrangères et d’Enseignement bilingue à l’Université d’Utrecht depuis 2012. De 2017 à 2023, il a également été rattaché à la Haute École d’Utrecht, en tant que responsable du groupe de recherche Multilinguisme et Éducation. En 1997, il a obtenu son doctorat à l’Université libre d’Amsterdam, avec une recherche sur les effets de l’enseignement de la grammaire dans l’acquisition d’une langue étrangère.
Rick de Graaff est passionné par les langues et s’engage activement en faveur des langues et du multilinguisme dans l’enseignement et dans la société. Il est directeur des études et enseigne dans le programme de formation des enseignants de l’Université d’Utrecht (Graduate School of Teaching) : Didactique des langues étrangères, Développement curriculaire, Multilinguisme dans l’éducation. Il coordonne également des projets de thèse sur ces thèmes, souvent en collaboration avec des enseignants du secondaire.
Rick de Graaff a participé à divers projets européens de recherche et de développement pédagogique sur le multilinguisme, l’enseignement à distance et la communication interculturelle. Il est aussi impliqué dans l’assurance qualité de l’enseignement bilingue aux Pays-Bas, ainsi que dans l’innovation des programmes d’examen de langues étrangères aux Pays-Bas. En 2020, il a coédité et publié le Handboek Vreemdetalendidactiek (Manuel de didactique des langues étrangères), utilisé dans presque toutes les formations d’enseignants aux Pays-Bas.
En tant que professeur invité, Rick de Graaff souhaite contribuer à l’enseignement, à la recherche et à la formation continue sur la place du néerlandais dans un contexte multilingue.