Agenda

Depuis toujours, l’humanité a étudié les plantes et leur fonctionnement. De Darwin à Mendel, des générations de botanistes ont patiemment dessiné, mesuré et quantifié manuellement la vie des plantes. Mais qu’en est-il aujourd’hui, à l’ère de l’informatique, de la robotique et de l’intelligence artificielle ? Dans ce cours, nous verrons comment les botanistes d’aujourd’hui emploient les nouvelles technologies pour mieux comprendre le monde végétal.

Prof. Guillaume Lobet - Faculté des bioingénieurs

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 21 octobre via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

La recherche est-elle synonyme de blouse blanche et de laboratoire ? Comment la recherche est-elle mise au service de l’enseignement universitaire ? Cette activité, organisée avec les trois secteurs et les Bibliothèques de l’Université, sensibilisera les élèves à la démarche scientifique avec des applications et exemples concrets de son utilité.

La matinée se déroulera en deux temps :

1. La recherche à l'université : Rencontre interactive avec des chercheuses et chercheurs de l'UCLouvain ayant participé à Ma Thèse en 180 secondes.
   • Sciences humaines et sociales :
     • Analise Schmidt : désinformation et autoritarisme
     • Tiffany Bellon : Histoire antique
   • Sciences de la santé :
     • Barbara Mathieu : sciences biomédicales et pharmaceutiques
     • Engy Vigneron : cancérologie de la tête et du cou
   • Sciences et technologies :
     • Simon Hinnekens : ingénierie biomécanique du corps humain
     • Zakarie Bruyr : énergies renouvelables, combustion de particules de fer
2. La démarche scientifique à l'école secondaire : Les grandes étapes d’un travail scientifique.

L'objectif de cette activité de sensibilisation à la recherche est de montrer les différentes facettes du métier de chercheuse et de chercheur à travers les différents secteurs de l'université (sciences humaines et sociales, sciences de la santé, sciences et technologies) et les impacts de la recherche pour l'enseignement et la société. L'activité sera également l'occasion de découvrir des outils qui aideront les élèves à réaliser leurs propres travaux durant l'enseignement secondaire (tels que les TFE par exemple) et au démarrage de leurs études supérieures.

Cette activité est réservée aux classes de 5ème et 6ème secondaire de l'enseignement général et technique de transition accompagnées de minimum une ou un enseignant. Si vous souhaitez inscrire une classe qui ne répond pas à ces critères, merci d'envoyer un mail alice.naglieri@uclouvain.be.

Inscription uniquement par groupe-classe et obligatoire pour le 8 octobre 2025 via ce formulaire.

Cours immersif "Les institutions de la Belgique fédérale de la cave au grenier" (Mons)

Dispositif

Les cours immersifs sont des cours spécialement conçus pour les classes de 5e et 6e secondaire. Donnés par des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain, ils permettent de vivre la réalité d’un cours universitaire, de se préparer à la prise de notes et de découvrir les types de questions posées dans l’enseignement supérieur. En tant qu'enseignante et enseignant du secondaire, vous pouvez y participer avec vos classes soit parce que la discipline vous intéresse dans le cadre de votre cours, soit pour l’exercice pédagogique, ou pour les deux!

Contenu

Qu'est-ce que l’État fédéral belge? Qu'est-ce qu'une entité fédérée? Pourquoi dit-on des provinces et des communes qu'elles sont décentralisées? Cocom, cocof, cocon ... : quésaco? Quelles sont les responsabilités de ces différentes institutions? Comment sont-elles organisées? Et comment interagissent-elles ensemble? Le cours porte sur l'organisation institutionnelle de la Belgique fédérale en adoptant une double perspective: historique et synoptique. Il illustre également l'impact des institutions sur les politiques publiques substantielles - par ex. en matière d'enseignement ou de transport - et tâche, ce faisant, de montrer les liens entre l'organisation de la Belgique fédérale et l'actualité concrète.

Enseignant

M. Stéphane Moyson : Professeur, Université catholique de Louvain (UCLouvain), Institut de Sciences Politiques Louvain-Europe (ISPOLE), Ecole des Sciences Politiques et Sociales (PSAD)

Date-horaire

06/11/25 de 9h à 12h.

Lieu

UCLouvain Campus de Mons
Chaussée de Binche, 151
7000 Mons

Inscription

L'activité est gratuite mais l'inscription obligatoire, via CE FORMULAIRE (ouverture des inscriptions jusqu'à une semaine avant le cours).

N'hésitez pas à y inscrire vos classes : l'auditoire comporte près de 400 places!

Cette visite guidée encadrée par Scienceinfuse fait découvrir aux élèves des lieux emblématiques de la vie universitaire et de la recherche.

Plusieurs thématiques actuelles liées aux grands enjeux de transition (écologie, numérique, énergie...) et les filières d’études scientifiques associées sont abordées.

Cette immersion dans l’univers des sciences et des technologies est l'occasion pour les élèves de découvrir concrètement la diversité des disciplines scientifiques, de rencontrer des actrices et acteurs du monde universitaire et d'explorer les perspectives offertes par les parcours en sciences et technologies.

L'activité est organisable uniquement aux dates mentionnées sur cette page. La visite dure 1h30 et le créneau horaire est à convenir avec Scienceinfuse.

► Infos et demande d'organisation auprès d'Alice Naglieri.

L'atelier « gestes et attitudes » permet le développement de la conscience de soi dans le domaine des gestes et des attitudes afin de gérer sa propre image et d'utiliser celle-ci au service d'un message, accorder son langage corporel avec le propos que l'on tient ou que l'on souhaite tenir.

Cet atelier est ouvert aux membres des équipes pédagogiques et de direction de l’enseignement secondaire et est organisé par la Faculté des sciences de l’éducation dans le cadre de la formation initiale des futures et futurs enseignants. Il est donc également l’occasion d’un partage d’expériences entre enseignantes et enseignants confirmés et novices.

Les objectifs de l’atelier sont :

• Comprendre les enjeux de la communication non verbale et ses implications.
• Permettre de prendre conscience de ses gestes et attitudes afin d'auto-corriger la position de son corps et de mettre ce dernier au service de son discours.
• Corriger les tics qui trahissent un état nerveux, afficher une attitude détendue et ouverte afin d'être convaincant.
• Ne pas craindre la prise de parole en public.

  Pour plus d’informations, consultez ces documents avant de vous inscrire :

Vidéo de présentation

Présentation détaillée de l'atelier

Références bibliographiques

Quelques témoignages

En pratique :

• 4 ateliers sont ouverts aux membres des équipes pédagogiques et de direction de l'enseignement secondaire.
• Chaque personne peut participer à un atelier au choix.
• Dates et horaires :
  • Vendredi 14 novembre 2025 de 13h30 à 20h
  • Samedi 13 décembre 2025 de 10h à 17h
  • Vendredi 13 mars 2026 de 13h30 à 20h
  • Samedi 21 mars 2026 de 10h à 17h
• Il est indispensable de porter une tenue souple et confortable.

INSCRIPTION OBLIGATOIRE 10 JOURS AVANT L'ATELIER CHOISI

Une attestation de participation pourra être obtenue, dans les jours suivants l’atelier, sur demande auprès de la coordinatrice pédagogique et administrative des agrégations.

En cas d’incident survenu lors d’un atelier, les enseignantes et enseignants participants sont couverts selon les termes de leur contrat d'assurance personnelle (ou celle de leur établissement si celui-ci a donné son accord préalable).

Des ateliers Voix et Relaxation sont aussi organisés : infos et inscriptions.

« A la découverte du droit des étrangers » permet aux classes de cinquième et rhéto de s'initier au Droit à travers une thématique d'actualité. Cette année, le dispositif met l'accent sur les procédures de demande d'asile sur base du film « L’histoire de Souleymane ».

Le dispositif se déroule en deux temps :

• Projection et débat autour du film « L’histoire de Souleymane » de Boris Lojkine (2023).
  • La projection, suivie d'un débat, aura lieu à Louvain-la-Neuve le lundi 17 novembre 2025 (13h15-16h).
• Animation en classe.
  • Trois ou quatre étudiantes et étudiants en Droit à l'UCLouvain se déplacent dans vos classes pour donner une leçon (2*50 minutes) à vos élèves (enseignement de transition ou technique de qualification).
  • La date de l'animation sera convenue, sur base de vos disponibilités et de celles des étudiantes et étudiants (entre le 23 et le 28 novembre 2025).

Ce dispositif est organisé sous la direction de Sylvie Sarolea, Professeure de Droit. Il est destiné aux classes du troisième degré de l'enseignement secondaire. Les inscriptions se font donc par groupe-classe et non chaque élève individuellement (clôture le 12 septembre).

Les inscriptions seront confirmées sous réserve de disponibilité.

Faculté de droit et criminologie (DROI)

Cours immersif "Qu'est-ce que le terrorisme?" (Mons)

Dispositif

Les cours immersifs sont des cours spécialement conçus pour les classes de 5e et 6e secondaire. Donnés par des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain, ils permettent de vivre la réalité d’un cours universitaire, de se préparer à la prise de notes et de découvrir les types de questions posées dans l’enseignement supérieur. En tant qu'enseignante et enseignant du secondaire, vous pouvez y participer avec vos classes soit parce que la discipline vous intéresse dans le cadre de votre cours, soit pour l’exercice pédagogique, ou pour les deux!

Contenu

"Terrorisme": un mot évocateur de réalités horribles, mais aussi un terme à la signification souvent floue et politique. Ce cours offre une introduction à la notion de "terrorisme" et ses définitions et emplois multiples et souvent polémiques, mais montre simultanément qu'une approche rigoureuse du phénomène est possible. En mobilisant plusieurs bases de données spécialisées ainsi que des recherches récentes sur les dynamiques provoquant la violence politique, plusieurs grands enseignements apparaissent : évolutions chronologiques et géographiques, logiques de diffusion, tactiques, victimes, etc. Cette réflexion critique sur les utilisations du terme "terrorisme" et ces connaissances sur la nature de la violence bien réelle arment les étudiant·es naviguant dans un paysage informationnel saturé de désinformation et effets d'annonce.

Enseignant

M. Stéphane Baele : Professeur, Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication (ESPO), Ecole des Sciences politiques et sociales / Louvain School of Political and Social Sciences, Institut de sciences politiques Louvain-Europe (SPLE)

Date-horaire

17/11/25, de 13h à 16h

Lieu

UCLouvain FUCaM MONS
Chaussée de Binche, 151
7000 Mons

Inscription

L'activité est gratuite mais l'inscription obligatoire, via CE FORMULAIRE (cliquez ici) (clôture des inscriptions une semaine avant l'activité).

Cours immersif "Qu'est-ce que le terrorisme?" (Mons)

Dispositif

Les cours immersifs sont des cours spécialement conçus pour les classes de 5e et 6e secondaire. Donnés par des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain, ils permettent de vivre la réalité d’un cours universitaire, de se préparer à la prise de notes et de découvrir les types de questions posées dans l’enseignement supérieur. En tant qu'enseignante et enseignant du secondaire, vous pouvez y participer avec vos classes soit parce que la discipline vous intéresse dans le cadre de votre cours, soit pour l’exercice pédagogique, ou pour les deux!

Contenu

Depuis le début du deuxième mandat de Donald Trump en janvier 2025, la politique internationale semble devenue chaotique, volatile, et anxiogène. Les actions et déclarations spectaculaires de la Maison Blanche prennent place, qui plus est, dans un contexte international déjà délétère depuis plusieurs années : interventions militaires et cyber russes sur plusieurs continents, intense pression de la Chine sur Taiwan, guerre insoutenable en Palestine, montée fulgurante du terrorisme et effondrement des États dans le Sahel, Brexit, catastrophe climatique, etc. - la liste est longue... En révélant les structures historiques profondes du système international, ce cours immersif mettra en avant la dynamique commune à ces événements apparemment sans aucun lien, et diagnostiquera la fin de ce qu'on appelle communément l'"Ordre Libéral International".

Enseignant

M. Stéphane Baele : Professeur, Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication (ESPO), Ecole des Sciences politiques et sociales / Louvain School of Political and Social Sciences, Institut de sciences politiques Louvain-Europe (SPLE)

Date-horaire

17/11/25, de 13h à 16h

Lieu

UCLouvain FUCaM MONS
Chaussée de Binche, 151
7000 Mons

Inscription

L'activité est gratuite mais l'inscription obligatoire, via CE FORMULAIRE (cliquez ici) (clôture des inscriptions une semaine avant l'activité).

Découvrir l'université et expérimenter les études à l’UCLouvain FUCaM Mons !
Rhétos Challenge - Le mercredi 19/11/25 après-midi

Descriptif

En équipes de 10 rhétoricien·ness, les élèves devront faire preuve de réflexion, de créativité et de stratégie pour tenter de remporter un des prix mis en jeu.
Cinq challenges autour d'un thème fil rouge seront lancés en lien avec les disciplines enseignées sur le campus de l'UCLouvain FUCaM Mons : finance, communication, marketing, entrepreneuriat, optimisation et sciences politiques.

Programme

Le 19/11/25, l'activité se déroule l'après-midi (démarrage à 13h et clôture vers 17h) sur le campus de Mons. 
Pour les habitué·es, veuillez noter le nouvel horaire (fin à 17h).

Thème

Le thème de cette année 2025 sera centré sur le festival de musique.

Inscription

Les pré-inscriptions pour cet évènement se font via CE FORMULAIRE (cliquez ici).
Pour toute question, contactez nous via l'adresse rhetoschallenge@uclouvain.be. 

Contact

065 323 346 - rhetoschallenge@uclouvain.be

UCLouvain FUCaM Mons
Chaussée de Binche, 151
7000 Mons

Cours immersif "Société numérique : un monde virtuel, mais des impacts bien réels!"

Dispositif

Les cours immersifs sont des cours spécialement conçus pour les classes de 5e et 6e secondaire. Donnés par des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain, ils permettent de vivre la réalité d’un cours universitaire, de se préparer à la prise de notes et de découvrir les types de questions posées dans l’enseignement supérieur. En tant qu'enseignante et enseignant du secondaire, vous pouvez y participer avec vos classes soit parce que la discipline vous intéresse dans le cadre de votre cours, soit pour l’exercice pédagogique, ou pour les deux!

Contenu

Une panne numérique mondiale généralisée ne serait-elle pas pour beaucoup la pire chose qui puisse arriver aujourd'hui ? Tels des junkies, nous sommes toutes et tous, individuellement comme collectivement, totalement dépendants du numérique, que ce soit pour échanger, partager, communiquer, travailler, jouer, décider, etc. Mais à quel prix ? Ce cours, autour d’un des piliers de la gestion que représentent l’informatique et le numérique, prend le temps de se poser et de s'arrêter sur sa virtualité très théorique, sur ses principaux impacts environnementaux, non sans terminer par des pistes de réflexion pour un usage plus sobre et plus responsable.

Public cible

Elèves de 5ème et 6ème secondaire (GT et TT).

Enseignant

M. François Fouss : Professeur, Louvain School of Management (LSM), rattaché au Louvain Research Institute in Management and Organizations (LouRIM).

Date-horaire

20/11/25 de 13h à 16h

Lieu

UCLouvain Campus de Mons
Chaussée de Binche, 151
7000 Mons

Inscription

L'activité est gratuite mais l'inscription obligatoire, via CE FORMULAIRE (clôture des inscriptions une semaine avant le cours immersif).

N'hésitez pas à y inscrire vos classes! L'auditoire a une capacité de 400 places!

« Terrorisme » : un mot évocateur de réalités horribles mais aussi un terme à la signification souvent floue et politique. Ce cours offre une introduction à la notion de « terrorisme » et ses définitions et emplois multiples et souvent polémiques, mais montre simultanément qu'une approche rigoureuse du phénomène est possible. En mobilisant plusieurs bases de données spécialisées ainsi que des recherches récentes sur les dynamiques provoquant la violence politique, plusieurs grands enseignements apparaissent : évolutions chronologiques et géographiques, logiques de diffusion, tactiques, victimes, etc. Cette réflexion critique sur les utilisations du terme « terrorisme » et ces connaissances sur la nature de la violence bien réelle arment les élèves naviguant dans un paysage informationnel saturé de désinformation et effets d'annonce.

Cette visite guidée encadrée par Scienceinfuse fait découvrir aux élèves des lieux emblématiques de la vie universitaire et de la recherche.

Plusieurs thématiques actuelles liées aux grands enjeux de transition (écologie, numérique, énergie...) et les filières d’études scientifiques associées sont abordées.

Cette immersion dans l’univers des sciences et des technologies est l'occasion pour les élèves de découvrir concrètement la diversité des disciplines scientifiques, de rencontrer des actrices et acteurs du monde universitaire et d'explorer les perspectives offertes par les parcours en sciences et technologies.

L'activité est organisable uniquement aux dates mentionnées sur cette page. La visite dure 1h30 et le créneau horaire est à convenir avec Scienceinfuse.

► Infos et demande d'organisation auprès d'Alice Naglieri.

Cours immersif "Introduction à l'intelligence artificielle" (Mons)

Dispositif

Les cours immersifs sont des cours spécialement conçus pour les classes de 5e et 6e secondaire. Donnés par des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain, ils permettent de vivre la réalité d’un cours universitaire, de se préparer à la prise de notes et de découvrir les types de questions posées dans l’enseignement supérieur. En tant qu'enseignante et enseignant du secondaire, vous pouvez y participer avec vos classes soit parce que la discipline vous intéresse dans le cadre de votre cours, soit pour l’exercice pédagogique, ou pour les deux!

Contenu

L’intelligence artificielle (IA) est un thème récurrent de l’actualité et nous y sommes toutes et tous quotidiennement confrontés. Cependant, la définir est une tâche complexe. Lors de ce cours interactif, des applications concrètes et des applications ludiques seront présentées afin de découvrir le domaine de l’IA. À l’issue de celui-ci, les élèves auront une vision générale des caractéristiques, des capacités et des limites de l’intelligence artificielle.

Enseignant

M. Yves Deville : Professeur, Université catholique de Louvain (UCLouvain).

Date-horaire

04/12/25 de 9h à 12h.

Lieu

UCLouvain Campus de Mons
Chaussée de Binche, 151
7000 Mons

Inscription

L'activité est gratuite mais l'inscription obligatoire, via CE FORMULAIRE (ouverture des inscriptions jusqu'à une semaine avant le cours).

N'hésitez pas à y inscrire vos classes : l'auditoire comporte près de 400 places!

Fenêtre ouverte sur le supérieur : L’usage de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur – Enjeux, pratiques et regard critique

Public cible

Enseignant·es et direction de l’enseignement secondaire ordinaire.

Date et horaires

22 janvier 2026, de 9h à 14h

Objectifs

Les objectifs de la formation sont :
- Mener une réflexion sur les usages de l’intelligence artificielle générative (IAG).
- Mener une réflexion sur les enjeux environnementaux des IAG.
- Distinguer les différents types d’IAG et leur utilité.
- Utiliser les IAG de manière responsable et efficace.
- Sensibiliser les élèves à l’utilisation des IAG.

Programme

• 9h15-9h30 : Accueil, contextualisation et tour de table.
• 9h30-10h10 : Réflexions pour une utilisation responsable des intelligences artificielles génératives (IAG) à l’université
• 10h10-10h50 : Réflexions sur les impacts environnementaux liés à l’utilisation des IAG.
• 10h50-11h10 : Pause
• 11h10-12h40 : IAG : des pistes pour des prompts de meilleure qualité
• 12h40-14h : Clôture, échanges, évaluation et lunch

Intervenants

Yves Deville, Professeur EPL et Chargé de mission intelligence artificielle (UCLouvain).
François Fouss, Professeur LSM, Vice-recteur en Hainaut (UCLouvain).
Pascal Vangrunderbeeck, Conseiller pédagogique au numérique au Louvain Learning Lab (UCLouvain).

Inscriptions

Via l'IFPC (informations à venir)

Via le formulaire de l'UCLouvain : https://forms.office.com/e/rvq3BffCST 

Renseignements supplémentaires

lydwine.kuras@uclouvain.be

À Rome, on n’écrivait pas l’Histoire comme on l’écrit de nos jours : il s’agissait d’abord et avant tout d’un genre littéraire. Des annalistes républicains à Ammien Marcelin, en passant par Salluste, Tite-Live, Tacite ou Suétone, ce cours montre comment l’Histoire s’écrivait chez les Romains. Il vise à donner un aperçu de la littérature historiographique latine à l’époque antique en s’appuyant sur des extraits d’oeuvres (traduits) lus et commentés.

Prof. Nicolas Meunier - Faculté de philsophie, arts et lettres

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 7 janvier via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Notre planète Terre, qui accueille déjà 8 milliards d’habitantes et habitants, montre des signes évidents d’essoufflements : changement climatique, érosion de la biodiversité, raréfaction des ressources en eau, pollution des milieux naturels, etc. À quel point ces enjeux environnementaux sont-ils connectés à la croissance de la population ? Est-il nécessaire de freiner la croissance de la population pour préserver notre environnement ? Ce cours introduit la transition démographique et les perspectives de population à l’horizon 2100, avant d’offrir une occasion de réfléchir ensemble aux interactions entre environnement, population et développement.

Prof. Bruno Masquelier - Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 18 septembre via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

24 février 2022 : la Russie envahit l’Ukraine. Comment en est-on arrivé là ? Comment comprendre l’évolution du positionnement de Vladimir Poutine à l’égard de l’Occident ? Comment expliquer cette guerre d’une ampleur inédite sur le continent européen depuis la Seconde Guerre Mondiale ? Va-telle conduire à la mise en place d’un nouvel ordre mondial ? Est-ce un tournant pour l’Union européenne et quelles en seront les conséquences géopolitiques, économiques, culturelles, sociales ou encore en matière de défense ? Ce cours tentera de répondre à ces questions en les inscrivant dans une perspective historique.

Prof. Vincent Dujardin - Faculté de philosophie, arts et lettres

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 18 janvier via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

« Fake news » : dans quelle mesure cette expression récente recouvre-t-elle une pratique ancrée dans les sociétés du passé ? Ce cours est une exploration de cette question appliquée à l’antiquité romaine et, plus particulièrement, au cas de l’incendie de Rome. Néron a-t-il vraiment fait brûler la ville en 64 ap. J.-C. ? Qu’en est-il de la responsabilité des chrétiens dans cette affaire ? S’agit-il de rumeurs fondées – pas de fumée sans feu ? À quel niveau se situeraient l’ « infox », la désinformation, les fake news ?

Prof. Françoise Van Haeperen - Faculté de philosophie, arts et lettres

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 15 janvier via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

On suit toutes et tous des personnalités politiques sur Instagram, Facebook, Twitter, etc. et on voit toutes et tous circuler des messages de personnalités politiques sur ces réseaux, même sans les suivre. La formulation des messages n’est pas anodine et contribue à la création d’une certaine vision de la société. Pour aider à lire ces discours d’un oeil critique, ce cours propose une initiation à la méthodologie d’analyse linguistique. Des exemples en français et en espagnol (voire dans d’autres langues) serviront de point de départ (les exemples en d’autres langues que le français seront traduits).

Prof. Barbara De Cock - Faculté de philosophie, arts et lettres

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Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 15 janvier via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Comment parler de la crise climatique ? Dire que « la Terre étouffe » ou que « les forêts sont les poumons de la planète », c’est déjà adopter une certaine manière de penser et de ressentir cette crise. Ce cours immersif invite les élèves à découvrir le rôle fondamental des métaphores dans le langage et dans notre compréhension du monde.

À travers des exemples issus de la littérature, de l’actualité et du discours médiatique, les élèves exploreront comment la métaphore agit comme un mécanisme cognitif qui rend les phénomènes complexes plus concrets et accessibles. Elles et ils verront que parler, c’est aussi penser par analogie, transférer des images familières à des réalités abstraites.

Dans ce cours interactif, les élèves identifieront les métaphores cachées dans des textes, des images ou des extraits vidéo, et réfléchiront à ce qu’elles révèlent de notre rapport à la nature et à la société.

Prof. Liesbeth Degand - Faculté de philosophie, arts et lettres

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Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 15 janvier via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Cette visite guidée encadrée par Scienceinfuse fait découvrir aux élèves des lieux emblématiques de la vie universitaire et de la recherche.

Plusieurs thématiques actuelles liées aux grands enjeux de transition (écologie, numérique, énergie...) et les filières d’études scientifiques associées sont abordées.

Cette immersion dans l’univers des sciences et des technologies est l'occasion pour les élèves de découvrir concrètement la diversité des disciplines scientifiques, de rencontrer des actrices et acteurs du monde universitaire et d'explorer les perspectives offertes par les parcours en sciences et technologies.

L'activité est organisable uniquement aux dates mentionnées sur cette page. La visite dure 1h30 et le créneau horaire est à convenir avec Scienceinfuse.

► Infos et demande d'organisation auprès d'Alice Naglieri.

Depuis quelques années, la géoingéniérie solaire a le vent en poupe. Souvent présentée comme une solution inespérée pour atténuer le changement climatique global, elle s’invite de plus en plus régulièrement dans les discussions. Mais de quoi s’agit-il au juste ? Peut-on réellement refroidir le climat par la technologie ? Cette solution est-elle coûteuse ? Sans inconvénients ? Ce cours abordera la question de la géoingéniérie solaire sous différents angles (climatique, technologique, économique, environnemental) afin de donner à chacune et chacun les arguments permettant de se positionner sur la question.

Prof. François Massonnet - Faculté des sciences

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Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 10 janvier via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Cours immersif "Introduction à l'intelligence artificielle"

Dispositif

Les cours immersifs sont des cours spécialement conçus pour les classes de 5e et 6e secondaire. Donnés par des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain, ils permettent de vivre la réalité d’un cours universitaire, de se préparer à la prise de notes et de découvrir les types de questions posées dans l’enseignement supérieur. En tant qu'enseignante et enseignant du secondaire, vous pouvez y participer avec vos classes soit parce que la discipline vous intéresse dans le cadre de votre cours, soit pour l’exercice pédagogique, ou pour les deux!

Contenu

L’intelligence artificielle est un thème récurrent de l’actualité, et nous y sommes quotidiennement confronté·es. Cependant, la définir est une tâche complexe. Lors de ce cours interactif, des applications concrètes et des applications ludiques seront présentées afin de découvrir le domaine de l’IA. A l’issue de celui-ci, les élèves auront une vision générale des caractéristiques, des capacités et des limites de l’intelligence artificielle.

Enseignant

M. Yves Deville : Professeur, Ecole polytechnique de Louvain (EPL)

Date-horaire

10/02/2026 de 9h à 12h.

Lieu

Cinéma QUAI 10 Côté Parc
Rue de Montigny, 58
6000 Charleroi

Inscription

L'activité est gratuite mais l'inscription obligatoire, via CE FORMULAIRE (clôture des inscriptions une semaine avant le cours).

Ce même cours s'organise à Mons le 04/12/25 de 9h à 12h (plus d'informations en suivant ce lien).

Le cours Creatividad y estructura en Español traite de thématiques telles que les différentes ressources verbales et non-verbales pour structurer un texte, l'emploi de métaphores, l'emploi de l'intensification.

Cette séance abordera mes métaphores dans les discours concernant les protestations contre le tourisme excessif en Espagne. Il inclut l'analyse de métaphores et l'exercice de production d’une métaphore.

Ce cours est donné en espagnol.

Prof. Barbara De Cock - Faculté de philosophie, arts et lettres

Public

Ce cours, issu du programme du premier bloc annuel du cycle de bachelier en langues et lettres modernes, est exceptionnellement ouvert aux enseignantes et enseignants de 4ème, 5ème et 6ème de l'enseignement secondaire.

Modalités de participation et inscriptions

Les enseignantes et enseignants sont invités à assister à ce cours aux côtés des étudiantes et étudiants inscrits en bachelier en langues et lettres modernes (A2, début B1).

Un accueil est prévu 15 minutes avant le cours et un moment de débriefing, avec l'enseignant, est prévu juste après le cours.

Inscription obligatoire pour le 2 février 2026 via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours ouvert est proposé aux enseignantes et enseignants de l'enseignement secondaire afin de (re)vivre l'expérience d'un cours à l'université. L'objectif est de donner une vision actuelle du déroulement des cours à l'université.

Pour permettre aux directions de rencontrer leurs futurs enseignants et enseignantes et aux étudiants et étudiantes en sections 4 et 5 de préparer leur insertion socio-professionnelle, l'UCLouvain organise une soirée de rencontre et d'échanges le lundi 2 mars 2026 à Louvain-la-Neuve.

Au programme

• Accueil spécifique pour les directions des établissements.
• Speed-meeting : quelques semaines avant la soirée, les étudiantes et étudiants reçoivent la liste des établissements représentés et s'inscrivent pour rencontrer les directions de leur choix. Le Jour J, les directions sont réparties dans plusieurs locaux et rencontrent entre 1 et 4 étudiantes et étudiants à la fois durant 20 minutes. En tout, quatre créneaux de 20 minutes sont organisés. Chaque direction peut donc rencontrer entre 1 et 16 étudiantes et étudiants durant la soirée.
• Echanges informels lors d'un cocktail dinatoire (facultatif).

Bon à savoir : quelques jours avant la soirée, vous recevrez le nombre d'étudiantes et étudiants inscrits pour vous rencontrer. Ce nombre est théorique (il peut y en avoir plus ou il peut y en avoir moins) mais il vous permettra de confirmer ou pas votre participation.

Pour les équipes de direction, le Meeting des Pro(f)s est l'occasion de donner de la visibilité à leur établissement, de rencontrer leurs futurs enseignants et enseignantes et d'éventuellement constituer une réserve de recrutement.

Pour les étudiantes et étudiants, cette soirée permet d'avoir une meilleure vision de la réalité des établissements, poser leurs questions sur l'organisation de l'école, demander conseils pour postuler, etc.

Apprendre les langues à l'université : ROAD MAP des bonnes pratiques méthodologiques (Mons)

Dispositif

Sur le campus UCLouvain FUCaM Mons, nous offrons des ressources disciplinaires qui permettent aux élèves de découvrir, s'exercer et se préparer à certaines disciplines de l'enseignement supérieur.

Contenu

Cet atelier interactif est l’opportunité pour les élèves d’explorer des stratégies et méthodologies efficaces pour améliorer leur étude des langues à l’université. À travers des cas concrets, des mises en situations et des discussions stimulantes, le but est d’inviter les élèves à réfléchir de manière critique sur leur approche actuelle et à découvrir de nouvelles techniques et outils adéquats pour optimiser leur apprentissage des langues étrangères.

Public cible

Élèves de 6ème secondaire.

Enseignant

M. Quentin Zèques - Maître de langues

Date-horaire

04/03/26 de 9h à 12h

Lieu

UCLouvain Campus de Mons
Chaussée de Binche, 151
7000 Mons

Inscription

L'inscription est gratuite mais obligatoire via ce lien : https://forms.office.com/e/2pkm7duVTL (clôture des inscriptions une semaine avant l'activité).
Ne trainez pas à y inscrire vos classes, le laboratoire de langues peut accueillir 60 participant·es maximum.

Les langues anciennes (latin, grec, mais aussi sanskrit, hittite, etc.) ont parfois la réputation d’être plus complexes que les langues modernes. Mais est-ce vraiment le cas ? Ce cours s’articule autour de trois questions : Comment définit-on la complexité d’une langue ? Le changement linguistique constitue-t-il un processus de simplification ? L’impression de complexité des langues anciennes ne découle-t-elle pas plutôt des caractéristiques des documents que l’on conserve dans ces langues ?

Prof. Audrey Mathys - Faculté de philosophie, arts et lettres

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 22 février via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

La séance du cours Economie des ressources naturelles et de l'environnement portera sur (1) la modélisation des ressources naturelles en propriété privée, les exemples typiques étant le pétrole, les ressources minières,... ; (2) la Loi d'Hotelling ; (3) l'impossibilité de l'épuisement prématuré à l'équilibre compétitif.

Prof. Frédéric Gaspart - Faculté des bioingénieurs

Public

Ce cours, issu des programmes de bachelier (hors bloc 1) et de master notamment sciences de l'ingénieur orientation bioingénieur et urbanisme et développement territorial, est exceptionnellement ouvert aux enseignantes et enseignants de 5ème et 6ème de l'enseignement secondaire.

Modalités de participation et inscriptions

Les enseignantes et enseignants sont invités à assister à ce cours aux côtés des étudiantes et étudiants bachelier (hors bloc 1) et de master notamment sciences de l'ingénieur orientation bioingénieur et urbanisme et développement territorial.

Un accueil est prévu 15 minutes avant le cours et un moment de débriefing, avec l'enseignant, est prévu juste après le cours.

Inscription obligatoire pour le 24 février 2026 via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours ouvert est proposé aux enseignantes et enseignants de l'enseignement secondaire afin de (re)vivre l'expérience d'un cours à l'université. L'objectif est de donner une vision actuelle du déroulement des cours à l'université.

Souvent, les citoyennes et citoyens pensent que la seule voie pour résoudre leurs « gros » conflits est celle d’un procès. Pourtant, en Belgique, des voies dites « amiables » sont prévues par la loi. Cellesci tendent à permettre aux parties en conflit d’aboutir elles-mêmes, avec l’aide d’un « tiers », à une solution négociée. Le but est de rétablir une communication entre les parties et de trouver un accord durable dans un climat apaisé. Quelles sont ces voies amiables reconnues en Belgique ? Comment se déroulent-elles et que permettent-elles ? Quelles peuvent être leurs plus-values par rapport à un procès, mais en quelles sont aussi leurs difficultés ?

Prof. Catherine Delforge - Faculté de droit Saint-Louis

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 1er mars via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Cette formation (1 journée) est l’occasion, pour les enseignantes et enseignants de l'enseignement secondaire, de se former à accompagner les élèves au développement de leurs compétences psychosociales par et pour le travail collaboratif à travers une mise en contexte et des exercices pratiques.

Entamer des études supérieures nécessite, pour la ou le jeune étudiant, d’intégrer un nouvel environnement et d’apprendre à en maîtriser les codes. Pour faciliter cette transition, une certaine aisance dans les compétences psychosociales est nécessaire (communication, pensée critique, gestion des émotions, etc.).

Cette formation permettra aux participantes et participants de :

• Identifier le rôle des compétences psychosociales dans la réussite et l’adaptation des élèves à l’enseignement supérieur.
• Comprendre la dynamique de la collaboration et ses effets sur le développement de compétences psychosociales.
• Vivre des situations collaboratives permettant de mobiliser différentes CPS (communication, coopération, pensée critique, gestion des émotions, créativité, etc.).
• Analyser les postures et attitudes favorables à leur développement chez les élèves.
• Concevoir des séquences pédagogiques intégrant le développement de CPS par la collaboration.
• Mettre en œuvre des stratégies d’accompagnement dans le travail collaboratif (régulation des conflits, feedback constructif, valorisation des réussites).

En 2024, plus de 7 millions de Belges se sont rendus aux urnes, deux fois en fait. La première fois, en mai, pour les élections européennes, fédérales et régionales. La seconde fois, en octobre, pour les

Prof. Min Reuchamps - Faculté des sciences économiques, politiques, sociales et de communication

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 4 mars via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Cours immersif "A la découverte de l'apprentissage des langues à l'université (Anglais)"

Contenu

Ce cours immersif, donné en laboratoire, permet aux participant·es de prendre part activement à différentes activités d’apprentissage telles qu’elles sont normalement animées durant l’année académique. Le contenu de la séquence se concentre sur un thème d’intérêt général pertinent pour les futur·es étudiant·es. Ce cours interactif exploite les nouvelles technologies et développe différentes compétences réceptives et productives (utilisation de documents audiovisuels, extension du vocabulaire thématique et exercices de production orale basés sur des débats, des jeux de rôles, etc.). 

Remarques

• Connaissances scolaires élémentaires de la langue requises (anglais)
• Nombre de places limités à 60 participant·es

Public cible

Les élèves de 5ème et 6ème secondaire (GT ou TT).

Enseignant

M. Quentin Zèques : Maître de langues (anglais)

Date-horaire

18/03/26 de 9h à 12h

Lieu

UCLouvain Campus de Mons
Chaussée de Binche, 151
7000 Mons

Inscription

L'inscription est gratuite mais obligatoire via ce lien : https://forms.cloud.microsoft/e/NVP05NRPkp (clôture des inscriptions une semaine avant l'activité).
Ne trainez pas à y inscrire vos classes, le laboratoire de langues peut accueillir 60 participant·es maximum.

Quel point commun peut-il y avoir entre un pilote automatique, le thermostat du four, des écouteurs antibruit, les bâtiments résistants aux tremblements de terre, ou encore les effets sonores dans un morceau de musique ? Tous ces problèmes entrent dans le cadre des « signaux et systèmes », un domaine transversal des mathématiques appliquées permettant de développer des outils et solutions communes pour des problèmes extrêmement divers. De façon simplifiée, un signal est un nombre qui évolue avec le temps ou dans l’espace, et un système ou un filtre est un objet qui transforme de tels signaux. Le cours introduira quelques concepts de base, qui seront démontrés sur des applications, y compris des filtres audio et photos.

Prof. Julien Hendrickx - Ecole polytechnique de Louvain

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 8 mars via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Les équations différentielles permettent de modéliser de nombreux phénomènes de la physique à la biologie et d’en analyser le comportement. À partir de la notion de dérivée, les élèves étudieront les équations différentielles et leurs solutions : interprétation graphique, existence, unicité, dépendance par rapport aux conditions initiales et approximation numérique. En particulier, l’objectif sera de comprendre mathématiquement comment l’impossibilité pratique de faire des prévisions météorologiques à long terme n’invalide pas les modèles climatiques sur plusieurs siècles.

Prof. Jean Van Schaftingen - Faculté des sciences

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 8 mars via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Sous l’impulsion de l’Europe, le droit belge prévoit une série de règles qui protègent les consommatrices et les consommateurs, partant du principe que ceux-ci sont « vulnérables » et n’accèdent pas aussi facilement que les entreprises aux informations nécessaires pour comprendre ce à quoi ils et elles s’engagent, les éventuels risques encourus, etc. L’objectif de ce cours est de présenter les principales protections offertes aux consommatrices et consommateurs en Belgique : garantie des biens dits de consommation, protections en cas d’achat en ligne, réparation des dommages en cas de produit « défectueux », etc.

Prof. Catherine Delforge - Faculté de droit Saint-Louis

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 8 mars via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

Avoir le sens de l’orientation… ou pas... Comment notre cerveau traite-t-il des informations qui nous indiquent notre position dans l’espace et nous permettent de naviguer dans notre environnement ? Comment formons-nous une mémoire qui nous permet d’optimiser notre navigation ? Comment la dégradation de ce GPS nous informe-t-elle de certaines maladies nerveuses ?

Prof. Pascal Kienlen-Campard - Faculté de pharmacie et des sciences biomédicales

Public

Ce cours est organisé pour les classes de cinquième et sixième de l'enseignement secondaire général et technique de transition. Si vous souhaitez inscrire une classe de l'enseignement de qualification, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de contacter Alice Naglieri.

Modalités de participation et inscriptions

Seuls les groupes-classes accompagnés de minimum une ou un enseignant accompagnateur peuvent participer à cette activité. L'inscription est obligatoire et doit être faite par l'enseignante ou l'enseignant pour le 11 mars via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours immersif est organisé dans le cadre d'un exercice d'expérimentation du métier d'étudiante et d'étudiant à l'UCLouvain. Toutes les informations préalables sont envoyées par courriel après inscription du groupe-classe par l'enseignante ou l'enseignant. Retrouvez toutes les informations sur le dispositif sur cette page.

La séance du cours Sport et société portera sur une thématique en lien avec le développement durable et le sport, la diversité (ethnique, sexuelle, genre, handicap, sociale, etc.).

Prof. Géraldine Zeimers - Faculté des sciences de la motricité

Public

Ce cours, issu du programme du premier bloc annuel du cycle de bachelier en sciences de la motricité, est exceptionnellement ouvert aux enseignantes et enseignants de la 1ère à la 6ème de l'enseignement secondaire.

Modalités de participation et inscriptions

Les enseignantes et enseignants sont invités à assister à ce cours aux côtés des étudiantes et étudiants inscrits en bachelier en sciences de la motricité.

Un accueil est prévu 15 minutes avant le cours et un moment de débriefing, avec l'enseignant, est prévu juste après le cours.

Inscription obligatoire pour le 24 mars 2026 via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours ouvert est proposé aux enseignantes et enseignants de l'enseignement secondaire afin de (re)vivre l'expérience d'un cours à l'université. L'objectif est de donner une vision actuelle du déroulement des cours à l'université.

La prochaine édition de Dédra-MATH-isons aura lieu le jeudi 9 avril 2026 à Louvain-la-Neuve. 

Retrouvez toutes les informations sur la page de l'évènement.

Le cours English: reading and listening comprehension of scientific texts traite de la compréhension de textes et de vidéos scientifiques, le développement du vocabulaire scientifique et la révision de notions grammaticales.

Cette séance sera organisée sur base de l'exploitation de deux textes scientifiques, une vidéo scientifique et des points de grammaire.

Ce cours est donné en anglais.

Maître de langues Catherine Avery - Institut des langues vivantes

Public

Ce cours, issu du programme du premier bloc annuel du cycle de bachelier de divers programmes en sciences et technologies et sciences de la santé, est exceptionnellement ouvert aux enseignantes et enseignants de 5ème et 6ème de l'enseignement secondaire.

Modalités de participation et inscriptions

Les enseignantes et enseignants sont invités à assister à ce cours aux côtés des étudiantes et étudiants inscrits en sciences et technologies ou sciences de la santé.

Un accueil est prévu 15 minutes avant le cours et un moment de débriefing, avec l'enseignant, est prévu juste après le cours.

Inscription obligatoire pour le 26 mars 2026 via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours ouvert est proposé aux enseignantes et enseignants de l'enseignement secondaire afin de (re)vivre l'expérience d'un cours à l'université. L'objectif est de donner une vision actuelle du déroulement des cours à l'université.

Ça SLAMe pour moi ! , des ateliers et une scène slam inter-écoles @ UCLouvain FUCaM Mons

L’UCLouvain, en collaboration avec des collectifs de slam, donne la parole aux jeunes en leur faisant (re)découvrir le slam de poésie. C'est un temps et un espace partagés où tout un chacun est libre de dévoiler ses pensées.

Dans le cadre de la transition secondaire-supérieur, ce dispositif invite les élèves du secondaire, par les jeux du langage, à développer des compétences attendues dans l’enseignement supérieur parmi lesquelles : la maîtrise de la langue française, l’expression orale, la communication en plénière, etc. Durant leur parcours scolaire, les élèves apprennent à prendre position et exprimer leurs opinions. Cette activité leur propose d’oser le dépassement de soi en devenant auteur et autrice et en s’exprimant.

Un dispositif SLAM en trois étapes

ETAPE 1 : Une information théorique sous la forme de capsules à visionner (créées par la faculté FIAL).
ETAPE 2 : L’accompagnement, au sein des écoles (en classe, aux côtés de l’enseignant·e), par des animateur·rices/slameur·euses, démarre au plus tôt en novembre 2025 lors de trois ateliers (un atelier représente 2x50 minutes).
ETAPE 3 : La scène slam, sur le campus FUCaM Mons, est prévue le 10 avril 2026.

Le public cible pour cette scène SLAM inter-écoles

Les classes de cinquième et sixième secondaire (options GT ou TT). Le nombre de places est limité (8 classes maximum). En cas de nécessité, les critères de sélection sont :
- Le public cible.
- Par ordre chronologique d'inscription.
- Les classes dont l'enseignant·e référent·e enseigne une matière en lien avec le SLAM de poésie.

Engagement des participants et participantes

Ce dispositif nécessite l'encadrement de l'enseignante ou l'enseignant en charge du cours auquel les ateliers sont intégrés (français, art d'expression, ou autre). La participation aux trois étapes du concours décrites ci-dessus est obligatoire. Si une classe annule sa participation à la scène slam (étape 3) en dernière minute, les frais liés à l'animation des ateliers (étapes 2) seront facturés à l'établissement.

Renseignements et inscription

Lien vers le formulaire de préinscription (cliquez ici).
Pour tout renseignement complémentaire, merci de contacter Lydwine Kuras (lydwine.kuras@uclouvain.be).

Le concours de slam inter-écoles annuel permet aux élèves de travailler des aptitudes et compétences telles que la confiance en soi, l'expression de son opinion, la prise de parole en public ou encore l'écriture. Il est organisé en collaboration avec le collectif de slam bruxellois Slameke. Après un cadrage théorique et des ateliers pratiques en classe, le concours de slam se clôture par une scène slam inter-écoles à la Ferme du Biéreau le jeudi 16 avril 2026.

Ce dispositif est réservé aux établissements de la Fédération Wallonie-Bruxelles, hors Hainaut. Un évènement similaire est organisé sur le campus de Mons (FUCaM) spécifiquement pour les établissements du Hainaut, les informations sont disponibles sur cette page.

Le concours de slam inter-écoles, un dispositif en trois étapes :

1. Découverte du slam via des capsules vidéo de la Faculté de philosophie, arts et lettres directement exploitables en classe.
2. Initiation au slam lors de trois ateliers de 2*50 minutes animés en classe par une slameuse ou un slameur.
3. Déclamation des textes lors de la scène inter-écoles le jeudi 16 avril 2026 dès 17h à la Ferme du Biéreau à Louvain-la-Neuve (clôture à 21h).

!!! Ce dispositif nécessite l'encadrement de l'enseignante ou l'enseignant en charge du cours auquel les ateliers seront intégrés (français, art d'expression, ou autre). La participation aux trois étapes du concours décrites ci-dessus est obligatoire. Si une classe annule sa participation à la scène slam (étape 3) après avoir bénéficié d'un ou plusieurs ateliers (étape 2), les frais liés à l'animation de celui-ci ou ceux-ci seront facturés à l'établissement.

INFORMATIONS IMPORTANTES CONCERNANT VOTRE (PRE) INSCRIPTION

Le nombre total de classes qui pourront participer au dispositif est limité à 10 (d'une vingtaine d'élèves chacune) et une certaine diversité des établissements représentés sera respectée afin que la scène slam soit bien « inter-écoles ».

Remplir le formulaire de préinscription marque votre intention de participation avec votre ou vos future(s) classe(s) (d'enseignement général et technique de transition uniquement) pour l’année 2025-2026. Cela garantit votre participation si le nombre d'inscriptions ne dépassent pas les 10 classes (d'une vingtaine d'élèves chacune maximum). Les critères de sélection appliqués en cas de nécessité sont :

• L'ordre d’inscription.
• La diversité des établissements.
• La priorité donnée aux classes de rhéto.
• La mise sur liste d'attente en 2024-2025.

A la mi-septembre 2025 au plus tard, nous vous contacterons par mail pour confirmer votre inscription.

D’où vient l’expression « Quel dédale ! » ? Qui est Medusa ? A quoi ressemblaient les monstres grecs ? … En sous-groupes, les élèves devront faire preuve de réflexion et de collaboration pour résoudre des énigmes et des défis qui leur permettront de découvrir un peu de la mythologie grecque.

L’activité se déroule en deux parties :

1. Mini-cours en auditoire sur les monstres de la mythologie grecque.
2. Concours inter-écoles en sous-groupes.

Faculté de philosophie, arts et lettres

Modalités de participation et d'inscriptions

Activité ludique pour les classes de troisième et quatrième secondaire (enseignement de transition).

Si vous souhaitez inscrire vos classes du qualifiant, merci de ne pas compléter le formulaire d'inscription et de prendre contact avec Alice Naglieri.

Les inscriptions se font par groupe-classe uniquement pour le 7 avril via ce formulaire.

Le cours Droit des contrats et de la responsabilité civile aborde le droit des contrats (vente, entreprise, mandat, bail en Région bruxelloise) et la responsabilité extracontractuelle (livre 6 du Code civil).

Prof. Catherine Delforge - Faculté de droit Saint-Louis

Public

Ce cours, issu du programme du troisième bloc annuel du cycle de bachelier en droit, est exceptionnellement ouvert aux enseignantes et enseignants de 5ème et 6ème de l'enseignement secondaire.

Modalités de participation et inscriptions

Les enseignantes et enseignants sont invités à assister à ce cours aux côtés des étudiantes et étudiants inscrits en bachelier de droit.

Un accueil est prévu 15 minutes avant le cours et un moment de débriefing, avec l'enseignant, est prévu juste après le cours.

Inscription obligatoire pour le 28 mars 2026 via ce formulaire en ligne.

Dispositif

Ce cours ouvert est proposé aux enseignantes et enseignants de l'enseignement secondaire afin de (re)vivre l'expérience d'un cours à l'université. L'objectif est de donner une vision actuelle du déroulement des cours à l'université.