Séminaire des Sciences du Langage
iris | Bruxelles Saint-Louis
Le SeSLa (Séminaire des Sciences du Langage) est le centre de recherche en linguistique de l’Institut de recherche interdisciplinaire Saint-Louis (IRIS-L) de l’ UCLouvain Saint-Louis Bruxelles. Il regroupe des chercheurs des départements de langues et lettres romanes et langues et lettres modernes germaniques, des chercheurs de linguistique des langues classiques, ainsi que des chercheurs de la faculté de traduction et interprétation Marie Haps.
Recherches du SeSLa
Dans une perspective interdisciplinaire, le SeSLa entend promouvoir les recherches dans de nombreux secteurs de la linguistique. Plus concrètement, les recherches menées au sein du SeSLa s'articulent autour de deux axes principaux :
- la linguistique contrastive
- la linguistique de corpus
Activités du SeSLa
Dans la lignée de ces axes de recherche, le SeSLa organise des conférences-débats sur des thématiques variées, s'adressant tant à des spécialistes des langues modernes et anciennes (chercheurs, enseignants, étudiants...) qu'à un public plus large et des séminaires de recherche lors desquels les chercheurs du centre font état de leurs travaux pour un public de spécialistes. Des colloques autour d’une thématique bien spécifique sont organisés chaque année.
Projets
- Lexique et phraséologie : approches contrastives et traductologiques (Marie-Aude Lefer)
- Analyse des pétitions en ligne (Anne Dister)
- La féminisation des noms d'agent : étude diachronique et perspectives contemporaines croisées (Anne Dister)
- Application des Grammaires de Construction(s) l'apprentissage des langues germaniques (Sabine De Knop et Françoise Gallez)
- Les scénarios d’apprentissage – Un outil pour améliorer l’enseignement de l’allemand dans une approche intégrative de la didactique des langues-cultures étrangères (Françoise Gallez)
- Les constructions causales entre les grammaires de construction(s) et la phraséologie (Sabine De Knop)
- Les constructions pléonastiques comme expressions d’intensification (Sabine De Knop)
- La famille des constructions allemandes avec un datif (Sabine De Knop et Fabio Mollica)
- CFPB : Corpus de français parlé à Bruxelles (Anne Dister)
- ORTHOCOR. Les erreurs commises par les élèves de 6e primaire dans La dictée du Balfroid (Anne Dister)
- Approches topologiques des textes littéraires et politiques (Dominique Longree)
- Politique linguistique (Anne Dister)
- Les locutions à verbes support dans les langues germaniques (Sabine De Knop et Manon Hermann)
- Les expressions de mouvement sans verbes en allemand. Description typologique et contrastive (Sabine De Knop)
- La justesse langagière chez les apprenants de l’anglais : une approche basée sur les corpus d’apprenants (Jennifer Thewissen)
- Analyse contrastive allemand-néerlandais : les locutions verbales avec des verbes de localisation (Manon Hermann)
- Une conception de conception allemande avec des paroles de parti et de nombreuses alternatives avec des phrases de préposition - DURCH, EIN et WEG-Construktionen im Vergleich (Françoise Gallez)
- L’enseignement de la Tussentaal aux locuteurs non-natifs dans le contexte de la formation pour l’emploi à Bruxelles et en Flandre (Justine Gauthier)
- Les apprenants thaïs de l’anglais L2 : Collection de corpus, justesse grammaticale et complexité syntaxique (Kanittarat Boottawong)
Publications récentes
SeSLa
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2027Thewissen, J., & et al. (2027). Unveiling the task effect on L2 accuracy: Narrative vs. email writing by B1 Spanish EFL learners. Atlantis, 49(1). (Original work published 2027)
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2026Dister, A. (2026). « ben perso j’ai déjà es~ j’ai déjà essayé deux trois fois. A propos des amorces de morphèmes en français parlé ». Travaux de linguistique - revue internationale de linguistique française. Submitted. (Original work published 2026)
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De Knop, S., & Mollica, F. (2026). A contrastive study of intensity constructions: The [Adjective + PP]intensity in German, Italian and French. Languages in Contrast : international journal for contrastive linguistics. Accepted/in-press. (Original work published 2026)
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Thewissen, J., & et al. (2026). Mediating L2 Writing Revision: The Impact of ChatGPT Feedback on L2 Accuracy and Lexical Diversity. Journal of Second Language Writing. Submitted. (Original work published 2026)
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Dister, A., & et al. (2026). « L’astérisque ponctuant dans des interactions sensibles par écran ». Linx. Submitted. (Original work published 2026)
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2025Michèle Lenoble-Pinson. (2025). La chasse royale (2e partie). Termes de chasse et langue courante. Saint-Hubert d’Ardenne, 25 et 26, 113-133. (Original work published 2025)
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Longrée, D., & et al. (2025). Motifs, textométrie et stylistique des textes littéraires = Corpus. Corpus, 27. https://doi.org/10.4000/13wop (Original work published 2025)
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Longrée, D., & et al. (2025). « Introduction. Motifs, textométrie et stylistique des textes littéraires »,. Corpus, 27, 1-7. https://doi.org/10.4000/13wop (Original work published 2025)
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De Knop, S. (2025). Visualisierung und Körpererfahrungen beim Erlernen deutscher räumlicher Konstruktionen. Fremdsprache Deutsch : Zeitschrift fuer die Praxis des Deutschunterrichts, 72, 54-59. (Original work published 2025)
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Sabine De Knop, & Gilquin, G. (2025). Pedagogical Construction Grammar. In Elsevier Reference Collection in Social Sciences. Elsevier Reference Collection in Social Sciences, 1-10. https://doi.org/10.1016/B978-0-323-95504-1.01232-1 (Original work published 2025)
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2025). Vers une réforme des consonnes doubles ? Analyse d’un corpus et propositions. Linguistique de l’écrit, 5, 137-164. (Original work published 2025)
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Dister, A., & et al. (2025). « Documenter la variation régionale. Le cas du Corpus de français parlé à Bruxelles ». Langue française, Thématique Variation diatopique du français : documentation. (Original work published 2025)
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De Knop, S. (2025). Frequente deutsche Konstruktionen: Lernschwierigkeiten und konstruktionsbasierte didaktische Lösungsansätze. Fremdsprachen Lehren und Lernen. Submitted. (Original work published 2025)
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Longrée, D., & et al. (2025). Identification des motifs textuels. Entre statistique et deep learning. Corpus, 27, 1-22. https://doi.org/10.4000/13woj (Original work published 2025)
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Delsaux, O. (2025). Encore sur l’édition de 1533 des Œuvres de François Villon par Clément Marot, un premier classique de poche ? Corpus Eve, 1(1), 1-20. (Original work published 2024)
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Michèle Lenoble-Pinson. (2025). La chasse royale (1re partie). Termes de chasse et langue courante. Saint-Hubert d’Ardenne, 25-26, p. 37-54. (Original work published 2025)
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2024De Knop, S., & Mollica, F. (2024). The ditransitive construction vs. double accusative construction as allostructions: corpus-based analysis and pedagogical application. Ampersand : an international journal of general and applied linguistics, 13(100176), 1-10. https://doi.org/10.1016/j.amper.2024.100176 (Original work published 2024)
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Dister, A., & Longrée, D. (2024). Avant-propos. Dister Anne et Longrée Dominique (Éds), JADT 2024. Mots comptés, textes déchiffrés. Cahiers du CENTAL, 10(1), 5-6. (Original work published 2024)
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De Knop, S., & Fabio Mollica. (2024). Ditransitive Kollokationen: eine konstruktionsgrammatische Untersuchung aus der DaF-Perspektive. Deutsch als Fremdsprache : Zeitschrift fuer Theorie und Praxis des Deutschunterrichts fuer Auslaender, 61(1), 14-25. (Original work published 2024)
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2024). What can a dictation corpus teach us about orthographic variation and the mastery of context-sensitive spellings ? Nota Bene, 1(1), 40-57. https://doi.org/10.1075/nb.00004.dis (Original work published 2024)
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Dister, A. (2024). Présentation. L’orthographe : théories, pratiques et réformes, numéro spécial de Le français moderne. Revue de linguistique française (Dister, ed.), XCII(2), 159-160. (Original work published 2024)
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Lenoble-Pinson, M. (2024). « Le brame du cerf, cri de force et d’amour à travers les âges » Termes de chasse et langue courante. Saint Hubert d’Ardenne. Cahiers d’Histoire, 2, 43-59. (Original work published 2024)
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2024). Écrire avec des .e.s : pas si simple. Écriture dite inclusive et insécurité linguistique. Circula : revue d’idéologies linguistiques, 19, 3-35. https://doi.org/10.17118/11143/21996 (Original work published 2024)
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Dister, A. (2024). Vers une extension du domaine des noms d’agents en -eure ? Politique linguistique, ouvrages de références et pratiques actuelles. L’Information Grammaticale, 1(181), 24-32. https://doi.org/10.2143/IG.181.0.3292935 (Original work published 2024)
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2024). Des phonèmes aux graphèmes. E-CALM : Analyser de larges corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et la formation, SHS Web Conf., 186 (2024), 1-15. https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602001 (Original work published 2024)
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2023Dister, A., Legros, G., & Moreau, M.-L. (2023). Orthographe : raison garder. La Libre Belgique, 8 décembre 2023(1), 34-35. (Original work published 2023)
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Dister, A. (2023). De la féminisation des noms à la féminisation des textes : politiques linguistiques et argumentaire. Français Moderne : revue de linguistique française, 1(1), 37-54. (Original work published 2023)
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2023). Quels enfants pourraient intégrer facilement les règles préconisées par l’écriture ‘inclusive’ ? Conseils à la politique linguistique. Français Moderne : revue de linguistique française, 1(1), 69-96. (Original work published 2023)
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Thewissen, J. (2023). Review of Gudmestad, Aarnes & Edmonds, Amanda (eds.). (2018). Critical Reflections on Data in Second Language Acquisition. John Benjamins. TEISEL. Tecnologías para la investigación en segundas lenguas, 2(1), 1-9. https://doi.org/10.1344/teisel.v2.41683 (Original work published 2023)
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2026Delsaux, O. (2026, November). Avec l’air de ne pas y toucher. Les sources manuscrites de Clément Marot pour l’édition de François Villon de 1533. Colloque international en l’honneur de Sylvie Lefèvre, Paris (Université de Paris Sorbonne).
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De Knop, S. (2026). The German caused motion and resultative constructions: learning challenges and construction-based teaching methodology. Constructionist Approaches to Language Pedagogy (CALPV), University of Tromsø - The Arctic University of Norway (UiT).
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Dister, A. (2026). « Les humains et les mots qui les désignent : le masculin et le féminin en contexte ». Séminaire du CLLE, Toulouse.
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Velardo, S. (2026). Enjeux et défis de la recherche sociolinguistique quantitative sur les réseaux sociaux numériques. Instagram comme terrain d’enquête. Journée d’étude des (post)doctorants en sciences du langage de l’UCLouvain, Bruxelles, Université UCLouvain Saint-Louis.
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Velardo, S. (2026). La vérité ou la non-vérité chez un “docteur” des anglicismes : un instagrameur sous la loupe du chercheur en linguistique. Désinformation et post-vérité Après-midi de réflexion proposée le 27 janvier 2026 aux élèves de rhéto par la Faculté de philosop, Bruxelles.
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Delsaux, O. (2026). Les deux éditions des Œuvres de François de Villon par Galliot du Pré : un partage des eaux ? Colloque international « Sui generis » Métamorphoses des narrations médiévales, du manuscrit à l’imprimé, Zurich, Allemagne.
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2025Delsaux, O. (2025, June). E pericoloso sporgersi. Écarts et marges dans la tradition manuscrite des Chroniques de Hainaut de Jean Wauquelin. IXe colloque international de l’AIEMF, Turin, Italie.
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Dister, A. (2025). « j’arrive pas à faire des longs vocaux il faut que je réfl~ respire entre les deux hum… À propos des amorces de mots dans un corpus de vocaux ». Journées de linguistique de corpus, Lyon.
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Ledegen, G., Benzitoun, C., Dister, A., & Glikman, J. (2025). L’auto-correction via « pardon » et l’astérisque dans l’écriture numérique : quel rapport à la norme prescriptive pour les scripteurs ? Colloque “Nouveaux regards sur la norme”, Université de Fribourg (Suisse).
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Thewissen, J., & et al. (2025). Exploring task type effects on L2 accuracy profiles: narrative vs. email writing by B1 Spanish EFL learners. Register and task variation in Learner Corpus Research, Louvain-La-Neuve.
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Dister, A., & et al. (2025). « Simplifions les consonnes doubles, mais valorisons les consonnes étymologiques ! ». 3e Journée de l’Oulangpo (Ouvroir de langue potentielle), Paris.
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Thewissen, J., & et al. (2025). AI Meets Academic Writing: ChatGPT’s Impact on L2 accuracy and lexical diversity. Register and task variation in Learner Corpus Research, Louvain-La-Neuve.
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Velardo, S. (2025). Les biais dans la recherche : cas de la linguistique populaire au XXIe siècle. Journée d’étude interdisciplinaire Sorbonne actuelle, Paris.
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Dister, A., Benzitoun, C., Glikman, J., & Ledegen, G. (2025). L’évolution de l’astérisque d’auto-correction dans l’écriture numérique. Le français en marche et en marge(s) - 28e Colloque international de l’Association for french language studies (AFLS), Bruxelles.
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Velardo, S. (2025). Insécurité linguistique et réseaux sociaux : sentiments contradictoires. Journées de la Francophonie, 30e colloque international, Iasi (Roumanie).
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Dister, A. (2025). « ben perso j’ai déjà es~ j’ai déjà essayé deux trois fois ». Les amorces de morphèmes dans les vocaux. Journée d’étude - Les vocaux, qu’en dites-vous ? Exploitations d’un corpus de SMS oraux, Université de Strasbourg.
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Dister, A., Glikman, J., Ledegen, G., & Benzitoun, C. (2025). L’astérisque ponctuant dans des interactions sensibles par écran. Colloque Romanistiktag - session “Les fonctions d’une technique graphique dans l’histoire des langues romanes”, Université de Constance (Allemagne).
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Thewissen, J., & et al. (2025). Searching for criterial features to characterise L2 accuracy profiles in two task types by Spanish learners of English at CEFR B1 level: insights from the FineDesc Learner Corpus. Corpus Linguistics, Birmingham.
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De Knop, S. (2025). An inventory of frequent German constructions for contrastive analysis: theoretical description and cross-linguistic challenges. International Contrastive Linguistics Conference (ICLC11), University of Prag, Tchechia.
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Velardo, S. (2025). Des techno-représentations épilinguistiques. Le cas du #glottophobie sur Instagram. Conférence.
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Thewissen, J., & et al. (2025). CHatGPT as an L2 Writing Assistant: Assessing Learners’ Feedback Literacy through the lens of accuracy and lexical diversity. The second edition of the Learner Language Research Day, Anvers.
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2024De Knop, S., & Gallez, F. (2024). The German ditransitive construction: A challenge for foreign learners. Constructionist Approaches to Language Pedagogy (CALP IV), Universität Erlangen-Nürnberg.
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Dister, A. (2024). Corpus oraux et variation diatopique. Documenter le français parlé à Bruxelles. Langues & Langage à la croisée des disciplines. 1re Rencontre annuelle LLcD, Sorbonne Université (Paris).
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Dister, A., & Moreau, M.-L. (2024). Les consonnes doubles : propositions de réforme. 91e Congrès de l’Acfas - L’orthographe française : état de la recherche en linguistique, Université d’Ottawa, Ottawa (Organisation : Anne Dister et Mireille Elchacar).
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Hermann, M., & Gallez, F. (2024). Teaching and testing embodied reasoning in FLT: A case study on German motion and localization expressions. AFLiCo 9 - “Embodied and Ecolinguistic Approaches to Cognitive Linguistics”, Lyon.
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Dister, A. (2024). Les Rectifications orthographiques en Belgique francophone. Où il sera aussi question des consonnes doubles. Journées d’étude “Comment peut-on (encore) s’opposer à une réforme de l’orthographe ?”, Sorbonne Université (Paris).
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Dister, A. (2024). Du générique au spécifique, de la langue aux discours : le genre grammatical masculin en français. Séminaire du Laboratoire Praxiling, Université de Montpellier.
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Manon Hermann. (2024). Das semantische Netzwerk der Positionsverben: Von der konkreten Position bis zum abstrakten Zustand. Verbklassen Semantik, Grammatik und ihre Interdependenzen, Passau.
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Dister, A. (2024). Innovations lexicales et grammaticales dans l’écriture dite “inclusive”. Tradition et innovation dans les recherches en sciences humaines, 12e colloque international du CODFREURCOR, Université de l’Ouest de Timisoara.
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Thewissen, J., & et al. (2024). Automatic annotation of learner errors: Testing the reliability of LanguageToolR. The Journée linguistique du Cercle belge, Mons.
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Thewissen, J. (2024). Going beyond "just" errors: expanding the scope of learner corpus accuracy studies. GaP presentation, Anvers.
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Thewissen, J. (2024). My work in Learner Corpus Research and Second Language Acquisition: Where the twains shall meet. the Learner Language Research Day, Anvers.
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Dister, A. (2024). Le Corpus de français parlé à Bruxelles pour décrire le français “tout court”. Séminaire ATILF, Université de Lorraine, Nancy.
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Dister, A. (2024). Documenter le français parlé à Bruxelles : comment ? Pourquoi ? Pour qui ? », Colloque Où en sont les corpus de français parlé ? Où en sont les corpus de français parlé ?, Université de Neuchâtel.
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Dister, A. (2024). L’écriture dite inclusive et ses scripteur.e.s. Séminaire du Laboratoire Parole et Langage, Aix Marseille Université.
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Delsaux, O. (2024). L’édition de 1533 des œuvres de Villon par Marot : le premier classique de poche ? Érudits et philologues du XVe au XVIe siècle, Lyon.
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2023Dister, A. (2023). Quelle inclusivité par la langue en français langue étrangère ? Enseignement et apprentissage du français comme langue, culture et vision du monde, Université Wenzao de langues étrangères.
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Temmerman, T. (2023). Weird in what way? On the syntax of Dutch ‘in what way’ sluices. Linguistics (Seminar Series, UCL Psychology and Language Sciences, London), University College London.
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De Knop, S., & Mollica, F. (2023). Argument structure constructions in the teaching of German as a foreign language: from free instantiations to phraseological ones along the grammatical-lexical continuum. International Workshop on Multi-Word Units in Multilingual Learners, University of Munich.
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Hermann, M., & Gallez, F. (2023). Lexicalization patterns for the expression of motion and localization in German: an embodied teaching approach. 16th International Cognitive Linguistics Conference, HHU Düsseldorf.
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Dister, A. (2023). Les dictionnaires numériques et le féminin des noms d’agents en -eur. Colloque Dictionnaires et culture numérique dans l’espace francophone, Université de Corte.
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Gallez, F., & Hermann, M. (2023). Embodied teaching, reasoning and testing: A case study on German motion and localization expressions. 7th International Symposium of Figurative Thought and Language, University of Genoa - Italy.
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Temmerman, T. (2023). ‘In what way’ sluices in Dutch. You’re on Mute!, New York University & Oxford University.
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De Knop, S. (2023). How to foster the learning of the German ditransitive construction with corpus data. XXIII. Deutscher Hispanistentag, Hispanistik in neuen Umwelten:Digitalisierung-Reinskriptionen-Schnittstellen, Universität Graz (Österreich).
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Diez-Bedmar, M. B., & Thewissen, J. (2023). Does task type impact EFL accuracy profiles? Insights from the FineDesc learner corpus. ICAME 44, South Africa.
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De Knop, S., & Mollica, F. (2023). Ditransitive constructions : A challenge for Italian learners of German. International Contrastive Linguistics Conference (ICLC10), Institut für deutsche Sprache, Mannheim.
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Dister, A. (2023). Où en sont les données bruxelloises de CFPB ? Journée d’étude “Les corpus de français parlé CFPB et CFPP”, Sorbonne Nouvelle Paris 3.
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Dister, A. (2023). Pour une approche contextualisée des genres grammaticaux du français. 5e Congrès de la Commission Asie-Pacifique de la FIPF et 18e Séminaire régional de recherche francophone, Université nationale de Singapour.
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Dister, A., & Lamiroy, B. (2023). Variation diatopique des expressions figées du français. Les phraséologismes sous l’angle de la variation, de l’innovation et du changement linguistique, Montréal.
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De Knop, S., & Gallez, F. (2023). A contrastive study of Germanic satellite-framed languages: The role of prepositions, postpositions and morphosyntactic case-marking. International Cognitive Linguistics Conference (ICLC16), Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
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De Knop, S. (2023). The integration of frequency dimensions and lexicalization preferences in foreign language learning. NVT-net, Taal, communicatie en cognitie: van onderzoek naar onderwijs, Université de Liège.
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De Knop, S. (2023). “Les lettres debout au tableau” : langue, culture et conceptualisations. Célébration de remise des diplômes, Faculté de philosophie, lettres et sciences humaines - Université Saint-Louis Bruxelles.
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Dister, A. (2023). Entre “étudiants” et “étudiant.e.s”, la raison du FLE peut-elle balancer ? Le français langue étrangère et l’écriture dite “inclusive”. Colloque international : Innovations didactiques dans l’enseignement universitaire des langues et cultures étrangères, Université de Hanoï (Vietnam).
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Dister, A. (2023). L’écriture dite “inclusive” et l’apprentissage du français langue étrangère. Colloque FLE 2023 : Inclusion sociale et enseignement du français : entre censure et ouverture, Université de Porto-Rico.
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Blondeau, H., Dister, A., Labeau, E., & Tremblay, M. (2023). La référence temporelle au futur en Belgique et au Québec : analyse comparative à l’oral et à l’écrit. Congrès de l’Association for French Language Studies (AFLS), Université de Lille.
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Temmerman, T. (2023). Gek in welk opzicht ? On the syntax of X-in what way-sluicing in Dutch. Grote Taaldag 2023, Université d’Utrecht.
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Thewissen, J., & Anishchanka, A. (2023). Motivational profiles for second language learning in Flanders. Grammar and Pragmatics, UAntwerpen.
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2026Delsaux, O. (2026). On ne prête qu’aux pauvres… Sur la fausse citation du Testament de François Villon dans Le grand calendrier des bergers de Nicolas le Rouge (1529). In P. Cifarelli et B. Ferrari (ed.), Mélanges en l’honneur de Maria Colombo Timelli (p. 10p). Garnier.
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2025Longrée, D., & et al. (2025). « La Mosella di Ausonio: reminiscenze classiche e motivi testuali rilevati con il Deep Learning ». In Poesia tardoantica e medievale. Atti del VIII Convegno internazionale di studi.
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Dister, A. (2025). « Le genre grammatical », notice dans L’Encyclopédie grammaticale du français. In Collectif d’auteurs (ed.), L’Encyclopédie grammaticale du français (http://www.encyclogram.fr/).
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Dister, A., & et al. (2025). « Corpus oraux et corpus de textos. La référence temporelle au futur en Belgique et au Québec ». In Remysen, Wim ; Blondeau, Hélène (ed.), (Re)donner la parole aux corpus montréalais. Regards rétrospectif et prospectif. PUM.
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Lenoble-Pinson, M. (2025). « Goosse André ». In Collectif (ed.), Nouvelle Biographie nationale (p. p. 122-124). Académie royale des Sciences, des Lettres et des Beaux-Arts de Belgique.
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Mollica, F., Ziem, A., & De Knop, S. (2025). Intensivierung: Neue Impulse zu einem vielfältigen Phänomen. In Ziem, Alexander; Mollica, Fabio; De Knop, Sabine (ed.), Konstruktionen der Intensivierung: Formen und Funktionen. Institut für Deutsche Sprache (IDS).
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Lenoble-Pinson, M. (2025). « L’huissier de justice parle-t-il un langage crypté ? ». In Christophe Bedoret (dir.) (ed.), Le recouvrement de dettes : le bon, la brute et le truand ? (Arthemis, p. p. 260). Éditions Anthemis.
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Longrée, D., & et al. (2025). « Les marqueurs de genre dans les interactions de la fiction policière (1945- 1989) ». In Collectif d’auteurs (ed.), Actes des Journées de linguistique de Corpus.
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Longrée, D. (2025). « Legal Latin lexicon and phraseology: a textometrical approach ». In Olga Spevak (ed.), Latin langage and Roman Law. De Gruyter-Brill.
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Blondeau, H., Tremblay, M., Dister, A., Labeau, E., & et al. (2025). Corpus oraux et corpus de textos. La référence temporelle au futur en Belgique et au Québec. In Hélène Blondeau et Wim Remysen (ed.), (Re)donner la parole aux corpus montréalais. Regards rétrospectif et prospectif (p. p. 63-82). Presses de l’Université de Montréal. https://doi.org/10.1515/9782760652637-004
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De Knop, S. (2025). Konstruktionen mit pleonastischen Adverbialen für den Ausdruck der Intensivierung. In Ziem, Alexander, Mollica, Fabio & De Knop, Sabine (ed.), Konstruktionen der Intensivierung: Formen und Funktionen. Institut für Deutsche Sprache (IDS).
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Longrée, D., & et al. (2025). « New Ways to identify Formulaic Expressions in Latin Epistolography: between Statistics and AI ». In Timo Koriakangas (ed.), Proceedings of Formulaic Language in Historical Linguistics: data, methods, tools, and theory.
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Longrée, D., & et al. (2025). « Le projet « Ovidian Textual Motifs » du LASLA : motifs textuels ovidiens et poésie latine tardo-antique ». In Poesia tardoantica e medievale. Atti del VIII Convegno internazionale di studi.
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Longrée, D. (2025). « Style or styles ? Latin historians at the light of textometry ». In Suzanne Adema, Margherita Fantoli, Lidewij Van Gils, Caroline Kroon (ed.), Proceedings of Workshop Style & Latin Linguistics, International Colloquium on Latin Linguistics. De Gruyter-Brill.
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De Knop, S. (2025). The family of Germanic satellite-framed languages revisited: intra-typological variation and multilingual implications. In Antje Quick, Nikolas Koch & Stefan Hartmann (ed.), Usage-based Approaches to Multilingualism – Language acquisition, language contact, language attrition. De Gruyter.
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De Knop, S. (2025). Construction-based language learning and teaching. In Mirjam Fried & Kiki Nikiforidou (ed.), Handbook of Construction Grammar. Cambridge University Press.
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Longrée, D. (2025). « Pragmatic phrasemes and the expression of prohibition in the LASLA Corpus(and in Cicero’s letters): traces of colloquiality in the light of Statistical Data Analysis (?) ». In Collectif d’auteurs (ed.), Proceedings of the 15th International Colloquium on Late and Vulgar Latin, Munich, 2nd-6th September 2024. De Gruyter-Brill.
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Delsaux, O. (2025). Vulgariser la clergie grecque au seuil du XVe siècle : Laurent de Premierfait, traducteur d’Aristote, Cicéron et Boccace. In C. Bougassas (ed.), Nouvelles traductions et réceptions de la Grèce ancienne. Tome 2 : Traductions de traductions de textes grecs et translatio studii. Brepols.
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2024De Knop, S. (2024). The integration of frequency dimensions and lexicalization preferences in contrastive analysis. In Annalisa Baicchi & Cristiano Broccias (ed.), Constructional and Cognitive Explorations of Contrastive Linguistics (pp. 89-109). Springer.
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Hermann, M. (2024). A contrastive analysis of placement verbs in German and Dutch. In Annalisa Baicchi, Cristiano Broccias (eds) (ed.), Constructional and Cognitive Explorations of Contrastive Linguistics (pp. 47-69). Springer.
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De Knop, S., & Mollica, F. (2024). Die Ditransitiv-Konstruktion im DaF-Unterricht. In Klaus Welke, Marc Felfe & Dagobert Höllein (ed.), Regelbasierte Konstruktionsgrammatik. Musterbasiertheit vs. Idiomatizität? (pp. 317-352). de Gruyter.
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