Cours de langue en bloc 1 du bachelier
drt | Louvain-la-Neuve
Deux langues sont prévues au programme du Bloc 1 : le néerlandais et l’anglais. Les étudiant·es de la Faculté seront placé·es dans les groupes spécifiques en fonction de leur niveau et présenteront des examens au niveau correspondant :
LNEER1820 (niveau 1 – élémentaire ou niveau A2 du Cadre européen commun de Référence pour les langues) : ce niveau est uniquement organisé pour le cours de néerlandais ;
Les étudiant·es qui remplissent les conditions pour suivre le cours de néerlandais élémentaire (LNEER1820), ne passent pas le test de placement en néerlandais.
LNEER/LANGL1821 (niveau 2 – intermédiaire 1er degré ou niveau B1 du Cadre européen commun de Référence pour les langues) ;
LNEER/LANGL1822 (niveau 3 – intermédiaire 2ème degré ou niveau B2 du Cadre européen commun de Référence pour les langues).
Seul·es les professeur·es de l’Institut des Langues Vivantes – ILV – (et en aucun cas l’étudiant·e) déterminent le niveau de chaque étudiant·e.
A cette fin, un test de placement par langue est organisé sur Moodle pour aider les professeur·es à placer les étudiant·es dans un des niveaux intermédiaires (niveau 2 ou 3).
Vous venez de vous inscrire et vous n’avez pas pu réaliser les tests de placement en langue ?
Remplissez le formulaire de contact sur la page Moodle du test de placement.
Si vous recommencez le cours, vous ne devez pas représenter le test ; vous êtes placé·e dans le même niveau que l’année précédente. Le code cours non crédité apparaîtra sur votre bureau virtuel.
Un nombre fixe et limité d’étudiant·es ayant obtenus les scores les plus élevés au test de placement seront invité·es à présenter le test dispensatoire. Ce test sera équivalant à l’examen final. Un mail sera envoyé aux étudiant·es concernés au plus tard la veille du test dispensatoire.
L’horaire et les locaux pour le test dispensatoire sont disponibles dans le calendrier spécifique aux étudiants de première année du Bachelier en droit.
Lors des tests, les étudiant·es se munissent de leur carte d’identité et de leur carte d’étudiant·e ou, à défaut, du formulaire provisoire d’inscription à l’UCLouvain qui mentionne le numéro de matricule (= NOMA).
Les étudiant·es qui obtiennent 12/20 ou plus au test dispensatoire pourront choisir, pour chaque langue, d’être dispensé·es du cours LANGL/LNEER1822. La note obtenue au test devient la note finale pour ce cours.
Les étudiant·es qui obtiennent moins de 12/20 au test dispensatoire ou qui choisissent de ne pas être dispensé·es suivent le cours LANGL/LNEER1822.
Les étudiant·es diplômé·es de l’enseignement secondaire belge, qui n’ont pas suivi de cours de néerlandais (ou, en tout cas, pas plus de deux années de cours de néerlandais) sur l’entièreté de leur cursus d’études secondaires et qui l’ont fait attester par le(s) responsable(s) de leur(s) établissement(s) secondaire(s) via le formulaire disponible sur Moodle pour le 30 septembre 2026 avant 12h00 suivent en tant que Langue 1 le cours de néerlandais LNEER1820 de niveau élémentaire.
Ils/elles ne présentent évidemment pas le test de placement en langue néerlandaise (mais bien celui en langue anglaise) et sont automatiquement placé·es dans un groupe de néerlandais de niveau élémentaire.
Dans l’attente de la régularisation de leur dossier, ces étudiant·es rejoignent, dès le premier cours en 2e semaine du quadrimestre, le niveau présupposé, en l’occurrence LNEER1820. S’il devait s’avérer par la suite que ces étudiant·es ne rentrent pas dans les conditions d’accès au cours de niveau élémentaire, ils/elles sont transféré·es vers le niveau 2 tant pour les cours que pour les examens.
Les étudiant·es non diplômé·es de l’enseignement secondaire belge déposent également pour le 30 septembre un dossier de leur cursus en langues, ce qui permettra aux responsables de la Faculté, en concertation avec les professeur·es de l’ILV, de composer le programme de ces étudiant·es dans les délais adéquats. Dans l’attente de la régularisation de leur dossier, ces étudiant·es sont également tenu·es d’assister aux cours et ce, dès le début de l’enseignement.